PHENOMENA OF CHATBOT ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND ITS IMPACT ON ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION
Keywords:
chatbot, artificial intelligence, Islamic educationAbstract
This research aims to analyze the impact of AI chatbot implementation in Islamic religious education in higher education and its influence on learning. It also identifies challenges in the implementation of AI chatbots as well as opportunities to improve the effectiveness of Islamic religious teaching and learning by utilizing AI technology. The phenomenon of AI chatbots has revolutionized many aspects of life emerging as a potential factor influencing Islamic religious education in higher education. AI chatbots, with their ability to provide quick responses, 24/7 accessibility, and personalization in interactions with users, offer innovative solutions to enhance the Islamic learning experience. However, the implementation of AI chatbots in the context of Islamic religious education also faces a number of challenges such as integrating Islamic values in the technology, privacy-related concerns, and compatibility with the curriculum. This research is a qualitative research with data collection from literature study. The results show that the presence of AI Chatbot in religious education provides positive impacts such as quick information and student engagement. However, there are also negative impacts such as technology dependency and ethical issues. Ethical and dialogical design is needed, with AI chatbots complementing the role of lecturers and close supervision. In Islamic religious learning, AI chatbots can act as virtual assistants, learning media, and evaluation tools, but need to pay attention to Islamic religious values.
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metode Penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Al Faruq, U. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Jurnal Contemplate: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman, 1(2), Article 2.
Any, S. (2023). Dampak dan Sikap Penggunaan ChatGPT Berbasis AI bagi Mahasiswa. https://www.kompasiana.com/shaljuany4403/64915ac608a8b51a7e392ed2/dampak-dan-sikap-penggunaan-chat-gpt-berbasis-ai-bagi-mahasiswa
Arofah. (2016). Pengaruh Pemahaman Materi Pendidikan Agama Islam terhadap Pengamalan Agama Peserta Didik Kelas VIII B dan VIII C SMP Negeri 01 Limpung Batang tahun ajaran 2015/2016 [UIN Walisongo]. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/6118/
Asrori, M. (2008). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia: Kajian Historis Dari Tradisional Menuju Kontemporer. el Harakah: Jurnal Budaya Islam, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/el.v10i1.4597
Banatul, K. U. (2021). Pengaruh Budaya Literasi Mahasiswa terhadap Penguasaan Materi Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Angkatan 2017) [Undergraduate, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/13213/
Fadhli, R. (2023, Februari 12). ChatGPT: Peluang atau Tantangan bagi Dunia Pendidikan? KOMPASIANA. https://www.kompasiana.com/fadhliipad/63e6e79008a8b52ad16975e2/chatgpt-peluang-atau-tantangan-bagi-dunia-pendidikan
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Friska, R. (2021). Persepsi Mahasiswa PAI terhadap Sistem Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 [Undergraduate, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/13337/
Gunawan, H., Ihsan, M. N., & Jaya, E. S. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.15575/ath.v6i1.11702
Hambali, D., & Asyafah, A. (2020). Implementasi pembelajaran pendidikan agama islam di pendidikan tinggi vokasi. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 18(2), Article 2. https://doi.org/10.17509/sosio
Harahap, H. (2016). Pengintegrasian Nilai-Nilai Agama Islam pada Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sihapas Kecamatan Sihapas Barumun Kabupaten Padang Lawas [Masters, Pascasarjana UIN Sumatera Utara]. http://repository.uinsu.ac.id/1348/
Kemenag, R. I. (2022). Petunjuk Teknis Izin Penyelenggaraan Program Studi pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam - Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Mahidin, L. (2018). Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Kebijakan Pendidikan Islam Dalam UU Sisdiknas NO. 20 Tahun 2003 Serta Implikasinya Terhadap Kemajuan Pendidikan Agama Islam di Indonesia [Masters, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/14640/
Maulana, M. J., Darmawan, C., & Rahmat, R. (2023). Penggunaan ChatGPT dalam Tinjauan Pendidikan berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.36706/jbti.v10i1.21090
Mawasa, R. (2023). Pengaruh ChatGPT Terhadap Pendidikan Zaman Sekarang. retizen.id. https://retizen.republika.co.id/posts/213400/pengaruh-chatgpt-terhadap-pendidikan-zaman-sekarang
Mubin, M. N. (2021). Problematika dan Solusi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Perguruan Tinggi Umum (PTU). Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), Article 2. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i2.1992
Mukti, A. (2008). PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN DALAM ISLAM. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 32(2), Article 2. https://doi.org/10.30821/miqot.v32i2.177
Nurul, F. (2022). Strategi Komunikasi dalam Proses Pebelajaran Online pada Dosen dan Mahasiswa Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Angkatan 2019 [Diploma, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/20502/
Pahampangan, R. (t.t.). Metode dan Teknik Mengajar dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Menengah Atas (SMA). Diambil 9 Oktober 2023, dari https://www.academia.edu/5448248/METODE_DAN_TEKNIK_MENGAJAR_DALAM_PENDIDIKAN_AGAMA_ISLAM_PAI_DI_SEKOLAH_MENENGAH_ATAS_SMA_
PPIM UIN Jakarta, U. I. (2018). Pendidikan Agama bagi Generasi Milenial di Perguruan Tinggi. Policy Brief Series, 1(2).
Pranowo, Y. (2023, Oktober 4). 4 Potensi yang Dimiliki AI untuk Mengatasi Masalah Pendidikan di Indonesia. The Conversation. http://theconversation.com/4-potensi-yang-dimiliki-ai-untuk-mengatasi-masalah-pendidikan-di-indonesia-213753
Putri, A. Z. A., Sofi, P., Firuliza Nurus, Nabilatulhaq, M. L., & Salsabilla, F. L. (2023). Fenomena Chatbot di Lingkungan Akademik: Sejauh Mana Batas Penggunaannya dalam Pembuatan Karya Ilmiah? http://rkim.ub.ac.id/2023/05/04/fenomena-chatbot-di-lingkungan-akademik-sejauh-mana-batas-penggunaannya-dalam-pembuatan-karya-ilmiah/
Qomar, M. (t.t.). Meneguhkan Profesionalisme Guru PAI: Sebagai Penggerak Kemajuan Ummat Berbasis Nilai-Nilai Religius dan Akhlak Mulia. UIN Malik Ibrahim Malang.
Rahim, A. (2020). Strategi dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Modernity: Jurnal Pendidikan Dan Islam Kontemporer, 1(2), Article 2.
Rizky, M., & Nandyatama, R. W. (2023). Polemik ChatGPT: Bagaimana Perguruan Tinggi Harus Bersikap? https://uia.fisipol.ugm.ac.id/polemik-chatgpt-bagaimana-perguruan-tinggi-harus-bersikap/
Salsabila, U. H., Ramadhan, P. L., Hidayatullah, N., & Anggraini, S. N. (2022). Manfaat Teknologi Dalam Pendididkan Agama Islam. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.52166/talim.v5i1.2775
Saputra, F. (2021). Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Al-Hikmah, 3(1), 98–108.
Stock, L. (2023). Bagaimana ChatGPT Mengubah Pendidikan? dw.com. https://www.dw.com/id/bagaimana-chatgpt-mengubah-pendidikan/a-64520776
Suwadi, S. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam pada Pendidikan Tinggi: Mengacu KKNI-SNPT Berparadigma Integrasi-Interkoneksi di Program Studi PAI FITK UIN Sunan Kalijaga. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.14421/jpai.2016.132-08
UMS, H. (2023, Juli 17). Chatbot HPT: Solusi Inovatif untuk Pemahaman Hukum Islam bagi Warga Muhammadiyah. KOMPASIANA. https://www.kompasiana.com/umsofficialid4115/64b48dede1a1674f5c76ca25/chatbot-hpt-solusi-inovatif-untuk-pemahaman-hukum-islam-bagi-warga-muhammadiyah
Yusmita, G. (2021). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Gaya Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Sekampung [Undergraduate, IAIN Metro]. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/5369/
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0)that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
